Детская психо- и нейрокоррекция

Программа повышения квалификации

Объем программы: 264 часа.

Старт программы: 3 марта 2026 г.

Формат: ОЧНО (Москва) и ОНЛАЙН

Структура программы:

Модуль 1: детская психокоррекция — 132 ч.,

Модуль 2: детская нейрокоррекция — 132 ч.

8 практикумов (по сб и вс с 10.00 до 18.00), 26 лекций (с 18.30 до 22.00)

Форма контроля — cупервизия 16 часов.

Содержание программы:

Модуль 1. Психология детского возраста и психокоррекция нарушений.

03.03.2026. Лекция 1. Основные принципы и специфика детской и подростковой психотерапии. Этика профессии детского психолога. Роль семьи в возникновении трудностей у детей.

12.03.2026. Лекция 2. Этапы и задачи психотерапии. Первичный контакт с ребенком и семьей. Построение стратегии. Организация процесса: технические условия, особенности сеттинга. Завершение психотерапии.

22.04.2026. Лекция 3. Пре- и Перинатальная психология. Нормальное развитие и факторы риска. Влияние физиологического и психоэмоционального состояния матери на развитие ребенка. Матрицы рождения С.Грофа.

29.04.2026 Лекция 4. Развитие ребенка от рождения и до 5 лет жизни. Теории развития личности в основных направлениях психологии и психотерапии. Стили воспитания и реализация потребностей в привязанности и автономности.

05.05.2026 Лекция 5. Этапы развития в младшем школьном возрасте 6-12 лет. Травма — как характерообразующий компонент психики.

12.05.2026. Лекция 6. Психология подростка. Физиологическая и гормональная перестройка, ее влияние на эмоционально состояние подростка. Кризис взросления: конфликт потребности в автономии и поддержки со стороны семьи.

19.05.2026 Лекция 7. Кризисные состояния у детей и подростков (травмы, насилие, дезадаптивное поведение, суицидальное поведение).

26.05.2026 Лекция 8. Психосоматические проявления у детей: тики, сдвг, энурез, энкопрез, бронхиальная астма, нейродермит, боли неясного происхождения.

09.06.2025 Лекция 9. Эмоциональные нарушения у детей и подростков (страхи, агрессия, кошмары, нарушения поведения).

23.06.2026 Лекция 10. Разнообразие методов в работе с детьми: игротерапия, арт-терапия, песочная терапия. Определение мишеней и выбор метода.

Практические семинары (16 часов):

⚜️ 21-22 марта 2026. ПС — 1. Первый контакт с ребенком, контакт с родителями, психотерапевтическое поле. Перенос и контр-перенос. Ожидания у родителей от терапии. Диагностические методы в психотерапии. Реакция на конфликт — как диагностика.

⚜️ 11-12 апреля 2026. ПС — 2. Этапы формирования психики ребенка. Теории развития, теория привязанности. Понятие компенсаторного развития. Особенности и виды отклоняющегося развития. Концепция здоровья. Ресурс-ориентированная психотерапия детей.

⚜️ 2-3 мая 2026. ПС — 3. Работа с родителями. Работа с первичным запросом. Связывание симптома «ребенка» с глубинными конфликтами родителей. Выявление новых потребностей. Построение стратегии.

⚜️ 20-21 июня 2026. ПС — 4. Невротические проявления у детей: ммд, сдвг, тики, энурез, энкопрез. Применение различных техник на практике (арт-терапия, телесная терапия, игротерапия, сказкотерапия, песочная терапия). Понимание расстройств и заболеваний детского возраста в подходе системной семейной психотерапии. Ребенок как носитель симптома. Функции и смысл симптомов.

⚜️ 11-12 июля 2026. ПС — 5. Формы и методы работы с подростками: групповая, индивидуальная; когнитивные техники, арт- и игротерапия. Особенности работы с подростками.

⚜️ 9 августа 2026. Супервизия 8 часов: разбор клиентского случая каждого участника.

Модуль 2. Нейропсихология. Теория и практика.

18.03.2026. Лекция 1. Анатомия и физиология нервной системы. Принципы системогенеза и теория функциональных система А.К.Анохина. Теория системной динамической локализации высших психических функций (ВПФ ) (А. Р. Лурия). Принцип синдромного анализа ВПФ (А. Р. Лурия).

25.03.2026 Лекция 2. Структурно-функциональная организация мозга и ее становление в онтогенезе. Понятия гетерохронии и асинхронии развития. Представления о связи биологического и социального в развитии ребенка (Л. С. Выготский).

01.04.2026. Лекция 3. Эмпирический базис теории системной динамической локализации ВПФ. Морфо- и функциогенез мозга (структурно-функциональное созревание мозга).

08.04.2026 и 15.04.2026 Лекция 4-5. Нейропсихологический аспект периодизаций возрастного развития. Внутри- и межсистемные связи на разных этапах онтогенеза. Сенситивный период. Проблема взаимодействия биологических и социальных факторов в развитии психических функции.

17.04.2026 и 24.04.2026 Лекция 6-7. Особенности генеза психических функций (зрительное восприятие, праксис, внимание, память, мышление, речь).

06.05.2026 Лекция 8. Клиническая нейропсихология детского возраста. Пролонгированные нарушения психических функций в детском возрасте.

13.05.2025 Лекция 9. Особенности исследования нарушений психических функций в детском возрасте (речевых, перцептивных, зрительных функций).

22.05.2026 и 27.05.2026 Лекция 10-11. Понятие дизонтогенеза (ммд, расстройства речи, расстройства научения, аутистическое расстройство, синдром Дауна).

03.06.2026 Лекция 12. Нейропсихологический подход к проблемам нарушения развития у детей на примере детских синдромов.

10.06.2026 Лекция 13. Дифференциальная нейропсихология детского возраста. Общая характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных различий в психическом развитии детей.

19.06.2026 и 24.06.2026 Лекция 14-15. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте. Методы нейропсихологического обследования высших психических функций в детском возрасте.

25.06.2026 Лекция 16. Направления коррекционно-развивающего обучения. Психосоматическая терапия. Телесно-ориентированная терапия. Арттерапия. Сенсорная интеграция. Логопедическая коррекционная работа.

Практические семинары (16 часов):

⚜️ 28-29 марта 2026. ПС — 1. Нейропсихологическая диагностика и консультирование в детском возрасте. Протокол нейропсихологического обследования и определение целей и задач нейрокоррекции.

⚜️ 25-26 апреля 2026. ПС — 2. Комплексная нейропсихологическая коррекция. Различные направления коррекции и подходы: сенсомоторная коррекция, метод замещающего онтогенеза, когнитивная коррекция, дидактические игры, телесная терапия, приемы массажа, работа с речевым дыханием, арт-терапия, песочная терапия, сказкотерапия и логоритмика, остеопатические и краниосакральные методы. Особенности при индивидуальной, групповой и семейной формах работы.

⚜️ 6-7 июня 2026. ПС — 3. Особенности работы с семейной системой, в которой воспитывается ребенок с особыми возможностями здоровья.

⚜️ 8 августа 2026. Супервизия 8 часов: разбор клиентского случая каждого участника.

Стоимость и способы оплаты:

1. Единовременно до начала обучения – 82 000 р.

2. Единовременно до 1 февраля 2026 года –75 000 р.

3. Помесячно:17 600 р. в месяц (5 месяцев), график платежей прилагается к договору.

4. Стоимость участия в одном семинаре –16 000 р.

Документы об окончании программы:

⚜️специалисты-психологи, психотерапевты получают удостоверение установленного образца о повышении квалификации по программе«Детская психо- и нейрокоррекция»;

⚜️Не психологи — на базе ЛЮБОГО образования — сертификат Института психологии и психосоматической терапии об успешном окончании программы «Детская психо- и нейрокоррекция».

Обязательными условиями получения документа об окончании программы являются:

⚜️посещение всех лекций и семинаров программы;

⚜️посещение терапевтического семинара «Терапия ранней травмы» в очном формате (*стоимость не включена в стоимость программы обучения);

⚜️5 часов индивидуальной (личной) терапии у преподавателей Института (стоимость не включена в стоимость программы обучения).

*Терапевтический семинар «Терапия ранней травмы» 40 академических часов в очном формате –24 000 руб.

** Пять обязательных сессий личной терапии у любого специалиста института стоимость 4000 рублей/час.

Преподаватели программы:

🙎‍♀️ Махтумова Олеся Владимировна — клинический психолог, телесный терапевт, психосоматотерапевт, детский и подростковый психолог, краниосакральный терапевт, руководитель программы «Детская психо- и нейрокоррекция», действительный член Профессиональной Ассоциации Телесных и Психосоматических Терапевтов, ведущий преподаватель Института Психологии и Психосоматической Терапии.

🙎‍♀️ Федорова-Турк Вера Витальевна — психолог, детский и подростковый психолог, телесный терапевт, психосоматотерапевт, действительный член Профессиональной Ассоциации Телесных и Психосоматических Терапевтов.

Зачисление на программу:

Для зачисления в группу необходимо записаться у администратора и внести оплату.

Для получения удостоверения о повышении квалификации, необходимо заключить договор. Для этого необходимо зарегистрироваться в личном кабинете, заполнить все данные, включая паспорт и диплом о психологическом образовании (высшее или среднее-специальное) с приложением сканов подтверждающих документов об образовании. Затем необходимо написать на электронную почту о готовности заключить договор на обучение по программе «Детская психо- и нейрокоррекция» с указанием города, формы (очно, онлайн) и дат обучения, а также выбранного варианта оплаты (единовременно, по месяцам).

Адрес: Институт психологии и психосоматической терапии – г.Москва, Студенецкий переулок, 4

🔷Записаться:
ТГ/МАХ
+7 929 511-01-48