Институт Психологии и Психосоматической Терапии приглашает на программу «Детская психо- и нейрокоррекция»

Программа предназначена для специалистов, которые хотят начать работать с детьми, а также тех, кто хочет новых рабочих инструментов.

Объем программы: 224 часа:

* Модуль 1: детская психокоррекция — 112 ч.,

* Модуль 2: детская нейрокоррекция — 112 ч.

7 практикумов (по сб и вс с 10.00 до 18.00), 24 лекции (по пн и вт с 18.30 до 22.00)

Форма контроля — cупервизия 16 часов.

Старт: 20 января 2020г.

**ВНИМАНИЕ! Лекции и семинары можно пройти в онлайн-формате.

* Электронную версию можно получить в учебном отделе, написав письмо с запросом на e-mail: uch.otdel@ipipt.ru

Приобретаемые знания, навыки и умения:

• Навыки диагностирования различного спектра нарушений: от невротической патологии до компенсаторного развития и грамотного применения коррекционных методов;

• Представления об основных научных школах и концепциях развития в детской психотерапии и нейропсихологии;

• Формирование психотерапевтического мышления специалиста, базирующегося на нейрофизиологических, психодинамических, системно-феноменологических аспектах развития личности;

• Понимание и учет возрастных, индивидуальных, характерологических особенностей в терапевтической и коррекционной работе с детьми;

• Умение распознавать патологические модели функционирования семейной системы как фактора образования «симптома» у ребенка и выстраивать оптимальную стратегию работы;

• Обладание широким спектром коррекционных методов и техник из следующих подходов: арттерапия, телесно-ориентированная терапия, когнитивно-поведенческая терапия, нейропсихологическая коррекция, сенсорная интеграция, песочная терапия (sand play, песочная анимация и др.), игротерапия, сказкотерапия;

• Развитие профессиональных и личностных компетенций специалиста, основанных на гуманистических ценностях и устремленности к самосовершенствованию и любви к профессии.

По окончании программы участники могут получить сертификат от института, психологи — удостоверение о повышении квалификации государственного образца.

Содержание программы.

Модуль 1. Психология детского возраста и психокоррекция нарушений.

20.01.2021.

Лекция 1. Основные принципы и специфика детской и подростковой психотерапии.

Этика профессии детского психолога. Роль семьи в возникновении трудностей у

детей.

21.01.2021.

Лекция 2. Этапы и задачи психотерапии. Первичный контакт с ребенком и семьей.

Построение стратегии. Организация процесса: технические условия, особенности

сеттинга. Завершение психотерапии.

01.02.2021.

Лекция 3. Пре- и Перинатальная психология. Нормальное развитие и факторы риска.

Влияние физиологического и психоэмоционального состояния матери на развитие

ребенка. Матрицы рождения С.Грофа.

15.03.2021

Лекция 4. Развитие ребенка от рождения и до 5 лет жизни. Теории развития личности

в основных направлениях психологии и психотерапии. Стили воспитания и

реализация потребностей в привязанности и автономности.

12.04.2021

Лекция 5. Этапы развития в младшем школьном возрасте 6-12 лет. Эмоциональный и

сенсомоторный интеллект у детей.

19.04.2021

Лекция 6. Психология подростка. Физиологическая и гормональная перестройка, ее

влияние на эмоционально состояние подростка. Кризис взросления: конфликт

потребности в автономии и поддержки со стороны семьи.

03.05.2021

Лекция 7. Кризисные состояния у детей и подростков (травмы, насилие, потери,

дезадаптивное поведение, суицидальное поведение).

10.05.2021

Лекция 8. Психотические и пограничные психические расстройства у детей.

24.05.2021

Лекция 9. Эмоциональные нарушения у детей и подростков (страхи, агрессия,

кошмары, нарушения поведения).

31.05.2021

Лекция 10. Разнообразие методов в работе с детьми: игротерапия, арт-терапия,

песочная терапия, телесная терапия. Определение мишеней и выбор метода.

Практические семинары (16 часов):

06.03-07.03.2021

ПС 1: Первый контакт с ребенком, контакт с родителями, психотерапевтическое поле.

Перенос и контр-перенос. Ожидания у родителей от терапии. Диагностические

методы в психотерапии. Реакция на конфликт — как диагностика.

10.04.-11.04.

ПС 2: Этапы формирования психики ребенка. Теории развития, теория

привязанности. Понятие компенсаторного развития. Особенности и виды

отклоняющегося развития. Концепция здоровья. Ресурс-ориентированная

психотерапия детей.

01.05 — 02.05.2021

ПС 3: Невротические проявления у детей: ммд, сдвг, тики, энурез, энкопрез.

Применение различных техник на практике (арт-терапия, телесная терапия,

игротерапия, сказкотерапия, песочная терапия). Понимание расстройств и

заболеваний детского возраста в подходе системной семейной психотерапии. Ребенок

как носитель симптома. Функции и смысл симптомов.

15.05 — 16.05.2021

ПС 4: Формы и методы работы с подростками: групповая, индивидуальная;

когнитивные техники, арт- и игротерапия. Особенности работы с подростками.

13.06.2021

Супервизия 8 часов: разбор клиентского случая каждого участника

Модуль 2. Нейропсихология. Теория и практика.

02.02.2021

Лекция 1. Анатомия и физиология нервной системы. Принципы системогенеза и

теория функциональных система А.К.Анохина. Теория системной динамической

локализации высших психических функций (ВПФ ) (А. Р. Лурия). Принцип

синдромного анализа ВПФ (А. Р. Лурия).

09.02.2021

Лекция 2. Структурно-функциональная организация мозга и ее становление в

онтогенезе. Понятия гетерохронии и асинхронии развития. Представления о связи

биологического и социального в развитии ребенка (Л. С. Выготский).

02.03.2021.

Лекция 3. Эмпирический базис теории системной динамической локализации ВПФ.

Морфо- и функциогенез мозга (структурно-функциональное созревание мозга).

09.03.2021 и 16.03.2021 Лекция 4-5. Нейропсихологический аспект периодизаций

возрастного развития. Внутри- и межсистемные связи на разных этапах онтогенеза.

Сенситивный период. Проблема взаимодействия биологических и социальных

факторов в развитии психических функции.

30.03.2021 и 13.04.2021

Лекция 6-7. Особенности генеза психических функций (зрительное восприятие,

праксис, внимание, память, мышление, речь)

20.04.2021

Лекция 8. Клиническая нейропсихология детского возраста. Пролонгированные

нарушения психических функций в детском возрасте.

27.04.2021

Лекция 9. Особенности исследования нарушений психических функций в детском

возрасте (речевых, перцептивных, зрительных функций).

04.05.2021

Лекция 10. Понятие дизонтогенеза (ммд, расстройства речи, расстройства научения,

аутистическое расстройство, синдром Дауна).

11.05.2021

Лекция 11. Дифференциальная нейропсихология детского возраста. Общая

характеристика нейропсихологического подхода к проблеме индивидуальных

различий в психическом развитии детей.

18.05.2021 и 25.05.2021

Лекция 12-13. Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте.

Методы нейропсихологического обследования высших психических функций в

детском возрасте.

01.06.2021

Лекция 14. Направления коррекционно-развивающего обучения. Психосоматическая

терапия. Телесно-ориентированная терапия. Арттерапия. Сенсорная интеграция.

Логопедическая коррекционная работа.

Практические семинары (16 часов)

20.03. -21.03.2021 ПС — 1. Нейропсихологическая диагностика и консультирование в

детском возрасте. Протокол нейропсихологического обследования и определение

целей и задач нейрокоррекции. Разбор на клинических случаях.

17.04.- 18.04.2021 ПС — 2. Комплексная нейропсихологическая коррекция. Различные

направления коррекции и подходы: сенсомоторная коррекция, метод замещающего

онтогенеза, когнитивная коррекция, дидактические игры, телесная терапия, приемы

массажа, работа с речевым дыханием, арттерапия, песочная терапия, сказкотерапия и

логоритмика, остеопатические и краниосакральные методы. Особенности при

индивидуальной, групповой и семейной формах работы.

29.05.- 30.05.2021 ПС — 3. Разбор клинических случаев и методов коррекции по таким

симптомам: заикание, расстройства аутистического спектра (РАС), синдром Дауна,

эпилепсия, детский церебральный паралич (ДЦП), нарушения зрения и слуха,

билингвы, перинатальная энцефалопатия (ПЭП), синдром дефицита внимания и

гиперподвижности (СДВГ), мутизм, генетические заболевания и др.

20.06.2021 Супервизия 8 часов: разбор клиентского случая каждого участника.

🔅 Документы об окончании программы:

— специалисты психологи, психотерапевты, псиконсультанты получают удостоверение установленного образца о повышении квалификации,

— не психологи — на базе ЛЮБОГО образования- сертификат ИПИПТ о прохождении курса «название курса».

Стоимость 58 500 руб.

Способы оплаты:

— при единовременной оплате до 20 декабря предоставляется скидка 10% — 52 650 р.,

— Помесячно 11700 р. в месяц (5 мес.). Оплата следующего месяца до 25 числа предыдущего.

* Пять обязательных сессий личной терапии у любого специалиста института (стоимость не включена в стоимость программы).

🔅

Преподаватели программы: Полушкина Надия Вагизовна — нейропсихолог, логопед, психосоматотерапевт.

Бубнова Олеся Владимировна — детский и подростковый психолог, клинический психолог, психосоматотерапевт.

🔅

Адрес проведения: м Марьина Роща, 3-й проезд Марьиной Рощи, д.5, (отдельный вход в здание Института с табличкой)

*Возможно посещение онлайн, площадка — ZOOM.

🔷Запись на мероприятия по

☎️ 8 (495)1332804

WhatsApp:

МОСКВА +79295110148

САНКТ-ПЕТЕРБУРГ +79990386094

🔷Запись на индивидуальные консультации к специалистам:

Психолог первичного приема Ольга Шпаковская

WhatsApp: + 7 926 399-61-98

⠀

Наш сайт myipipt.ru

#ипипт #ипиптолесябубнова